Más de 190
niños, niñas y jóvenes de 4 instituciones educativas participaron en esta
tercera fase del programa
Durante 4
días, integrantes del programa recorrieron los municipios de Matanza y Tona,
donde más de 190 niños, niñas y jóvenes de 4 instituciones educativas
demostraron todas las habilidades y conocimientos en matemáticas, lectura,
escritura, oralidad, química, astronomía, astrobiología y electrónica,
adquiridos gracias a este programa.
En el
municipio de Matanza, los colegios Integrado Las Mercedes y Lizcano Flórez, y
en Tona, los colegios Integrado Rafael Uribe Uribe y Luz de la Esperanza,
fueron los anfitriones de esta expedición que evidenció el trabajo conjunto
realizado este año entre los docentes y los jóvenes promotores UIS para la creación
de 10 semilleros de investigación.
El programa
‘Investigadores por Naturaleza’ es abanderado por la Vicerrectoría de
Investigación y Extensión, con el propósito de fomentar las vocaciones
científicas en niños, niñas y jóvenes del Páramo de Santurbán.
Andrea
Prado, coordinadora social del programa, la alianza institucional que hizo
posible esta etapa fue gestada con el propósito de implementar este programa en
nuevas instituciones educativas de la Provincia de Soto Norte. El docente afirmó: “Desde la UIS
creamos este programa de extensión en el año 2019 buscando propiciar un
intercambio de capacidades científicas entre comunidad UIS y comunidades
educativas de la zona. Durante los años 2020 y 2021 desarrollamos exitosamente
dos etapas del proceso conectando cinco propuestas en pedagogías científicas de
diversos grupos de investigación, con el interés que tuvieron 27 docentes de
siete colegios, por impulsar vocaciones científicas en sus estudiantes”.
En estos dos años, el programa ‘Investigadores por Naturaleza’ ha logrado impactar en la vida de más de 300 estudiantes gracias al aporte de 20 semilleros de investigación liderados por grupos de investigación UIS. “En esta última etapa se logró ampliar la cobertura y desarrollar este mismo proceso en 10 instituciones de la provincia”, recalcó la coordinadora social del programa.
Docentes expertos en Investigación Formativa
‘Investigadores
por naturaleza’ impactó en la vida de los estudiantes, pero también en la de
docentes y jóvenes promotores de la UIS, quienes culminaron con éxito el
Diplomado en Investigación Formativa para la Educación Básica y Media,
coordinado por el Centro de Investigaciones en Cultura y Sociedad (CICS-UIS).
Esta formación les permitió trabajar articuladamente para la implementación de
los semilleros de investigación desde la experiencia del aula.
Sebastián
Correa, coordinador del Diplomado, explicó que esta estrategia permitió
“brindar herramientas teóricas y metodológicas para promover los ejercicios de
investigación formativa con niños, niñas y jóvenes. El diálogo de saberes
gestado entre docentes de diferentes instituciones educativas y jóvenes promotores
UIS enriqueció la dinámica de los 13 semilleros de investigación generando
experiencias significativas de apropiación social de la ciencia en la escuela”.
20 docentes
recibieron formación durante la fase Capítulo Santurbán, que se suma a los 25
maestros y maestras que encontraron en la investigación formativa una
oportunidad para mejorar la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes.
Al respecto,
Libia Fonseca García, docente de química del Colegio Integrado Las Mercedes,
considera que “la experiencia de formación en investigación le permitió llevar
a los niños y niñas la química vivencial y la experiencia, de tal manera que
ganen amor por esta área de conocimiento”.
Capítulo
Santurbán: Tercera fase de Investigadores por Naturaleza
A través de
13 semilleros liderados por los grupos de investigación CICAT, CUYNACO,
RADIOGIS, EDUMAT y HALLEY de la UIS, se generaron experiencias de aprendizajes
apoyadas con kits científicos y talleres presenciales y remotos.
Valentina
Mora, joven promotora del grupo de investigación CUYNACO, celebra que la UIS
genere estos espacios de encuentro con instituciones educativas en Soto Norte,
en donde puedan crecer profesionalmente y llegar a comunidades alejadas.
Fuente:
Prensa uis.
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